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在“五读五理解”中培养数学阅读理解能力
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摘要
良好的数学阅读理解能力有利于学生精准捕捉问题信息、理解数量关系,进而找到解决问题的方向与抓手。根据实践经验提炼的“五读五理解”教学策略,旨在培养与发展学生的数学阅读理解能力。
作者
林传忠
曾木英
机构地区
厦门市湖里区教师进修学校
厦门市金尚小学
出处
《福建教育》
2023年第18期49-51,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“小学数学阅读理解能力培养实践研究”(立项批准号:FJJKZX21-289)的阶段性成果。
关键词
数学阅读
理解能力
数量关系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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