促进大学生深度学习的参与式教学模式实施路径研究

Research on the Implementation Path of Participatory Teaching Mode to Promoting College Students'Deep Learning

新时代幼儿园课程改革对幼儿教师的专业性提出了更高的要求,因而学前教育专业的大学生职前需与时俱进具备更高层次的专业素养,这就需要学生达到深度学习。而在大学课程教学过程中,存在着以下难点:课程内容增多导致课时量紧张、课堂实践有效性不足、课后自学成效不明显、课程评价未能发挥促学作用。在参与式教学法启示之下,针对大学生深度学习的影响因素,以“学前儿童音乐教育”课程为例开展教学改革。实践结果表明,优化课程目标与内容结构、参与式教学方法提高交互效果、完善评估体系激发高阶思维能促进大学生的深度学习。