牵手生活 构建儿童看图习作能力提升路径——以统编版语文教材“看图画,写一写”为例

在语文教学中,习作处于举足轻重的地位。看图习作是培养小学生观察能力、想象能力和口语表达能力,提高小学生习作水平的重要路径,却也是目前习作教学改革中的一个难点。以统编版语文教材三年级下册习作“看图画,写一写”为例,旨在通过引领儿童基于生活,打开习作的源头活水;抓住要点,明确习作的思维航向;链接生活,理清习作的思维轨迹;牵手生活,搭建习作思维桥梁,探索基于儿童生活的看图习作教学。