高考英语读后续写的应对思路探究——以2022年新高考英语全国乙卷的读后续写为例

山东省2020年正式执行新高考,新高考政策实施两年来,英语学科的命题走过了比较成熟的探索之路,这不仅体现在命题的目的与意图、方向与内容上,还体现在对学生能力的考查以及考试题型方面。其中,目前命题的一个显著特点就是借助读后续写的题型来实现对学生语言输出能力的考查。从对记叙文的阅读与理解、由读到写的互动与解读、对记叙文的续写与生成等方面对读后续写的思路进行有效设计,并以2022年新高考英语全国乙卷的读后续写为例,从读——编——写三个阶段,旨在帮助教师更深刻地分析新题型,引导学生更深入地理解、解读和续写文本。