“三融合”让数学文化落地生根

小学数学教学中恰到好处地渗透数学文化,是提升学生综合素养的需要,也是教师打造人文课堂、进行内涵式课改的需要。教师可以从三个方面着手,一是通过“明”与“暗”的融合,强化学生的文化自信;二是通过“古”与“今”的融合,拓展学生的数学视域;三是通过“形”与“神”融合,培养学生的科学精神,促进学生心中文化意识的生成变得自然而然,推动教学效果事半功倍。