图形折叠,探究最值被引量：1

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摘要处理与图形折叠有关的最值问题时,需要我们关注两点:一是结合图形,厘清通过折叠可以得到哪些结论,以便顺利分析、求解目标问题;二是借助数形结合,将图形类最值问题转化为函数的最值问题,有利于灵活运用代数方法加以求解.那么具体如何操作呢?下面我们一起赏析以下试题及其变式探究.

作者王登武

机构地区甘肃省玉门市第一中学

出处《高中数理化》 2023年第7期28-29,共2页

关键词最值问题数形结合代数方法变式探究函数的最值图形折叠灵活运用

引证文献1

1邓莉莉.“双减”之下几何图形中折叠问题的复习课设计[J].中学教研（数学版）,2022(3):15-20. 被引量：1
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4华兴恒.四边形生趣折叠出奇迹[J].中小学数学（初中版）,2022(7):45-47.
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8霍明霞,耿娅.变化的图形折叠不变的数学思想——2020年中考“折叠问题”考法和命题特色分析[J].中国数学教育（初中版）,2021(6):39-46. 被引量：3
9刘永.道路桥梁工程现场施工管理影响因素分析[J].中文科技期刊数据库（引文版）工程技术,2020(12):110-111.
10胡轶超.教你如何调整宝宝头型[J].健康博览,2023(3):54-54.

高中数理化

2023年第7期

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