融媒体时代高校实验室安全教育传播策略研究

从传播学的角度看,教育实际上是一种特定的传播活动,高校实验室安全教育过程也是安全知识的传播过程。文章从传播者、传播内容、传播媒介、受众四个方面对影响高校实验室安全教育有效传播的相关因素进行分析,并提出相应对策,以期增强融媒体时代高校实验室安全教育工作的实效性。