核心素养导向下的小学数学生本课堂教学的探索

生本课堂是学生发展数学学科核心素养的“沃土”。在核心素养导向下,教师应以学生为本,以教学内容为基础,以课前、课中、课后为切入点,组织多样活动,让学生积极体验,进行自主学习、数学抽象、数学应用等,借此使其掌握数学知识,同时顺其自然地发展数学学科核心素养,增强生本课堂教学效果。基于此,文章将联系教师现有经验,从课前、课中和课后入手,阐述核心素养导向下的小学数学生本课堂教学策略。