大观念理论下检测板块教学的调节策略

检测板块教学极为重要,因此教师需切实履行职责,以大观念理论作为指导展开教学。对于作为教学主体的学生,教师一方面要在施教中增加内容,以提高要求和效率,使教学内容更契合教学目标;另一方面,在特定条件下,也要结合实际情况综合考虑练习量,既要降低学生的学业压力,又要避免重复性内容的出现,使学生更系统地掌握核心内容。