基于“润心教育”理念构建有温度的语文课堂

语文学习的过程是一个富有人文情怀的“润心”过程,需要用情感拨动学生的心弦,构建有温度的语文课堂。在全面实施义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的时代背景下,小学语文教师需要从儿童立场出发,用一份静水流深的深情和一种见素抱朴的气度,带领学生开启“有温度”的语文课堂。在对“润心教育”理念下的语文教育进行阐释的基础上,提出构建有温度的语文课堂的实施途径:精读文本,以读引情;创造情境,以境引情;领略情感,以情引情,以期在语文教学中为学生植入的生命福祉,能够让学生在语文课堂教学中感受到快乐与温润。