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深度学习视域下阅读教学中问题的设计
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摘要
阅读教学中恰当的问题设计是学生实现深度阅读的必要条件。教师要善于通过问题设计来把学生的阅读引向深入。具体操作上,教师可以从丰富学生阅读认知、引导深层对话、注重意义建构、层级覆盖以及分清阶梯主次等方面精心设计问题,以使学生的阅读真正走向深度,让学生的学习真正发生。
作者
周琳
机构地区
灌云县陡沟中心小学
出处
《教育实践与研究》
2023年第4期16-18,共3页
Educational Practice and Research
关键词
小学语文
统编教材
阅读教学
深度学习
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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