“双减”背景下英语写作作业设计与实践——小学英语读写绘

英语写作是学生在英语学习中最薄弱的一个环节。依据“双减”政策和《义务教育英语课程标准》(2022年版)的要求,教师需对小学英语写作作业以核心素养为导向进行作业优化设计,实现减负提效。“读写绘”作业形式具有综合性、开放性、趣味性等特点,通过清晰的目标和结构设计,在充分融入教师日常教学的情况下,“读写绘”作业能显著提高小学生的英语写作兴趣和写作水平,促进学生正确价值观、必备品格和关键能力的培养。