基于双因素模型的班级积极心理建设策略探究

基于双因素模型的心理健康教育理念是对传统心理健康教育和积极心理健康教育的矫正和整合,对班级建设具有重要的启示意义。在教育过程中,基于双因素模型的班级积极心理建设,通过发掘有利于学生发展的积极品质、营造充满正能量的班级环境,让学生在集体的温暖和支持中收获快乐和成功的体验,促进其全面发展。