“双减”背景下小学英语分层作业的改进策略

“双减”政策对小学英语作业改革提出了更高的要求,在此背景下,分层作业能很好地适应时代之需,满足不同层次学生的发展需要,具有广阔的发展前景。文章分析了在目前的实践中小学英语分层作业分层随意、目标不明、类型单一、缺少激励等问题,并从掌握学生的层次、丰富作业的类型、创新作业的评价三方面提出了改进的建议。