如何利用趣味导入开展小学数学教学

众所周知,数学学科知识具有逻辑性和抽象性较强的特征,许多小学生觉得数学知识晦涩难懂。因此,小学数学教师在教学时要在课堂导入等方面下功夫,使数学课堂更具吸引力,让学生对于学习数学产生更大的兴趣。文章基于上述前提,分析了通过趣味导入开展小学数学教学的策略。