学科核心素养导向下的高中化学大单元教学探讨

社会的发展和进步对人才有了新的需求。在当代素质教育的发展过程中,教育的目标和要求也发生了变化。高中阶段是学生学习生涯的重要阶段,在这一阶段的学科教学中,教师要通过有效教学,提升学生的知识水平和核心素养,以培养“全面发展的人”。本文围绕如何提升大单元教学设计,提升学生核心素养这一问题,探讨大单元教学的特点和实施路径,让学生由浅层走向深度,让学生自身实现更好的发展。