网络环境下发展小学数学探究式教学课堂的有效路径

在现行的小学数学教学过程中,探究教学是其中的重要构成部分,但传统境遇下的探究教育,存在“情境”层面的不合理创设、过程偏向形式化的问题。随着新课改在小学数学教学过程中的持续深入和网络技术的不断发展,以网络媒体为中心的信息技术给探究式教育带来了很好的保障。但在当前小学数学教学过程中,教师往往会因为网络环境下的探究实践匮乏,而留存一定的疑问与困惑。本文结合小学生的认知特性和数学教材的具体内容,展现现阶段的教学问题和网络技术所带来的积极价值,提出强化探究式课堂教学效率的有效路径。