小学数学教学中学生数感的培养实践

2022版数学新课标指出:“数感主要是指对数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。”这句话既界定了“数感”这项数学核心素养概念的内涵,更突出“直观”;数感的形成离不开认数和运算的学习。以《国家体育场》教学实践为案例,引导学生从生活实际出发,通过动手操作、参照对比等方法,让学生运用熟悉的事物去描述一个较大的数,运用经常使用的数据,形象地描述大数的意义,从而培养学生的数感,提升他们运用不同的方法来解决现实生活中的问题的能力。