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激活“猜想” 聚焦精彩——优化大班科学活动猜想环节的策略
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摘要
科学猜想,是指幼儿对所面临的问题、困惑,运用已有的知识经验或任凭想象猜测可能。对于为什么猜、猜什么、如何猜而导致这样或那样的问题,最终使猜想环节遭遇尴尬境遇,成为科学探索的鸡肋环节。本文从大班科学猜想游戏的环节存在的一些实际问题出发,分析科学猜想环节的价值、类型、策略,以期引起共同思考和探讨。
作者
邬丹敏
机构地区
浙江省宁波市宁海县西店镇中心幼儿园
出处
《新课程教学(电子版)》
2023年第4期165-166,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
猜想
科学活动
大班幼儿
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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