“3+2”医学检验专业高职本科贯通一体化培养的探索与实践

高职本科课程衔接是现代职业教育的重要组成部分,包括“3+2”、“3+3”、高职本科衔接等多种形式。目前,高职本科课程衔接普遍存在人才培养定位不明确、课程设置不合理等问题。鉴于此,本文以福建卫生职业技术学院“3+2”医学检验专业为例,从合理定位医学检验人才培养目标、优化培养模式、细化医学检验专业高职本科课程衔接内容等方面展开研究,以期为探索培养适应社会发展需要的高技术应用型人才建设服务。