试析中学语文教学中的审美教育

促进学生全方位发展是当前教育教学的核心目标,“美”是核心素养的关键内容,实现学生的审美启蒙需要借助文学载体。而当下网络快餐文化的流行和“重读写、轻理解”的教学模式影响了语文基础教育的实效性和学生审美素养的发展,因此,在语文学科教学中如何结合文化资源,陶冶学生情操,净化学生心灵,实现德育与美育的共同发展是重中之重,这对于学生形成正确的审美观和三观,具有重要作用。