摘要
简单的日常交流可以通过单句实现,但要进行复杂深入的沟通交流则需要用到冠形节内包句。本研究通过分析1年级韩国语专业学生的期末考试作文,考察学生在使用冠形节内包句时出现的偏误类型,分析偏误产生的原因,为制定有效的韩国语冠形节内包句教学方案提供参考依据。
基金
福建省教育厅中青年教师教育科研项目“FonF教学法在二语语法教学中的应用模式研究——基于各年级韩国语冠形节内包文的教育研究”(项目编号:JAS20135)的阶段性成果
外语教学与研究出版社大学外语教学科研项目(项目编号:H2021165)
集美大学博士科研启动基金项目(项目标号:Q202231)的研究成果。
