又爱又恨,职称成了教师难以言说的痛?

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摘要职称事关每位教师的切身利益,既是对教师专业水平的认可,也是提升工资水平的关键依据。本刊编辑部采访了数位来自不同地区、不同教龄的一线教师,他们对评职称有很多“苦水”要倒。职称制度改革首当破除指标“紧箍咒”八岭山人初中语文教师安徽省教龄34年我目前的职称是中教一级,2004年评下来的。作为一线中小学教师,我工作三十多年,所见所闻及亲身经历.

出处《教育家》 2023年第16期9-11,共3页 Educator

关键词教师专业水平一线教师中小学教师八岭山工资水平初中语文教师职称亲身经历

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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