三步一体,以情境涵养学生家国情怀——《道德与法治》五年级上册情境教学初探

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,要密切联系社会生活和学生生活实际,用富有时代气息的鲜活内容,以学生喜闻乐见的方式,增强道德与法治教育的时效性、生动性、新颖性,让道德与法治课成为有现实关怀和人文温度的课堂。为进一步拉近课程教材和学生的距离,助力核心素养真正落地,笔者与团队成员以五年级上册教材为例,立足“三步一体”的教学模式,大力推进情境化教学。