高中语文“当代文化参与”任务群教学策略初探——以“我为家乡作推介”为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》确认了18个学习任务群,“当代文化参与”作为其中之一,与其他学习任务群联系紧密,共同组成了高中语文课程。高一教材的第四单元“家乡文化生活”正属于这一学习任务群。教师需引导学生关注和参与当代文化生活,学习剖析和评价文化现象,积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流,增强学生的文化自信。

作者杨榕黄于兰

机构地区贵州省铜仁第一中学

出处《教育家》 2023年第16期55-55,共1页 Educator

关键词高中语文当代文化文化自信中国特色社会主义先进文化学习任务群家乡文化第四单元推介

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1熊戴福.高中语文多元化教学模式实践策略探讨[J].试题与研究,2020(5):75-75. 被引量：1
2黄少林.探究高中语文多元化的写作教学模式对发展学生核心素养的作用途径[J].中学课程资源,2019,0(9):13-14. 被引量：14
3吴洪成,魏春玲.核心素养视域下高中语文教学评价探讨[J].保定学院学报,2023,36(4):76-80. 被引量：4
4金星铭.高中语文教学中多元化教学方法的应用路径[J].科普童话（新课堂）,2019,0(29):51-51. 被引量：1

引证文献1

1仲亚威.高中语文教学中多元化教学方法的应用策略[J].课堂内外（高中教研）,2023(S04):109-111.

1谢嗣极.一次疑似大单元教学尝试的反思[J].语文学习,2023(3):9-13.
2吴巧玲.Python编程的课程研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(7):342-342.
3尚瑞红.高中语文整本书阅读教学的实践研究[J].求知导刊,2023(7):62-64.
4冯水金.设计作多样化作业展示学生探究能力[J].小学科学,2023(10):7-9.
5向琴.“学习任务群”视域下初中文言文教学策略探析[J].新校园,2023(4):34-35. 被引量：2
6秦晶晶.关注社会热点,讲深讲透党的二十大精神[J].中学政治教学参考,2023(9):4-6.
7赵军,王明辉,孙小梦.理清系列变革新联系建立教材内容新体系——新高考、新课标、新教材背景下的语文新教学[J].教育实践与研究,2023(5):8-11.
8李浩.基于网络舆情治理的高校思政课实践教学模式创新探究[J].学术探索,2023(4):144-150. 被引量：3
9田秦秦.媒介融合时代的信息交互——部级精品课《善用多媒介》品赏[J].语文教学通讯,2023(13):48-51.
10赖国光.数字化资源下初中语文课堂情景教学的导入策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(5):92-95.

教育家

2023年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中语文“当代文化参与”任务群教学策略初探——以“我为家乡作推介”为例被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中语文“当代文化参与”任务群教学策略初探——以“我为家乡作推介”为例 被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中语文“当代文化参与”任务群教学策略初探——以“我为家乡作推介”为例被引量：1