“调研性督导”的实践与探索

调研性督导因其主题突出、形式新颖、特色明显,越来越受到督导部门和基层学校的欢迎。结合深圳市龙华区教育局近期组织的新一轮调研性督导,本文对调研性督导作出如下分析。调研性督导的基本流程确定调研主题。督导组根据区域特色、学校需求、教育形势、社会焦点等情况,选定6所有代表性的学校作为被督学校,并结合它们的办学特色和发展现状拟定调研主题。学校总结梳理。被督学校对照调研主题和《龙华区专职督学调研性督导指标体系表》,梳理近年的办学情况,整理档案资料,形成自评报告。督学入校调研。督导组深入被督学校,通过听汇报、观课、访谈等方式,深入了解各校办学特色,并围绕督导主题,充分听取学校、教师的意见和建议。