从零碎到整体:文言文创意表达的实践追求

构建具有整体性的创意表达文本,是文言文教学不可或缺的实践内容。这样的表达文本要从文体样式观照,要聚焦单元目标整体,让创意表达有“文言味”“生活味”。从“日常生活、文学体验、跨学科学习”等3种类型情境进行创设,实现文言文创意表达从零碎到整体的转变,唤醒儿童对文言文传统文化的认同与传承。