“西湖一日游”定制师--四下第五单元学习任务群设计

一、任务目标多维统整(一)立足教材看目标本单元为了帮助学生梳理习作顺序和构思习作内容,围绕“写景”选编精读课文、习作例文,安排“交流平台”“初试身手”和习作。课后习题累计五次涉及写路线、画路线,还提示“观察附近的一处景物,和同学交流看到了什么”,要求回忆“游览过的地方”“印象最深的地方”,提出“把游览的过程写清楚”。可见,本任务群应力求从教材或实际获取有价值的信息,运用图示等方法整合信息,通过书面或口头有效传递信息。