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想象类习作教学中学生创造性思维培养的路径
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摘要
想象类习作是培养学生创造性思维的良好载体。统编教材共编排11次想象类习作,贯穿三至六年级,具体为创编童话故事、未来生活故事、探险故事、生活故事、科幻故事等。教学中,可以抓住创造性思维流畅性、变通性、独特性的特点,提升学生思维品质,培养学生学科核心素养。
作者
徐娇翔
机构地区
浙江省杭州市江南实验学校
出处
《小学教学设计》
2023年第13期69-71,共3页
关键词
学科核心素养
思维流畅性
习作教学
科幻故事
统编教材
学生创造性思维
创造性思维培养
变通性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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