摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调应充分发挥语文课程的育人功能,致力于核心素养的发展。教学中立足统编小学语文教材“人文主题”与“语文要素”的双线组元结构,通过挖掘教材中的“劳动主题”构建大概念,梳理提取必要的“语文要素”设计任务群,根据能力发展搭建阶梯,实现“劳动主题”与“语文要素”的统整,促进学生自我语言知识体系的建构和综合素养的发展。
出处
《上海课程教学研究》
2023年第3期27-32,共6页
Research on Curriculum & Instruction
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“项目化学习视野下的作业设计与实践研究”(编号:C-c/2021/02/155)的阶段成果。
