摘要
凡人、事、物都是时间的函数。时间是构成教育的基本元素,教师的生活和学生的成长在此中展开,因其无声流逝以至往往日用而不觉知。我们若是对时间的教育价值缺乏清晰的认识,则难以理解教育的节奏、教师的发展和儿童成长的奥秘,有时甚至会对教育中的时间误解和误用,仅是鼓励和教导孩子珍惜时间、善用时间,而缺乏教导学生如何体验时间的质感。如不对时间教育进行审视和重构,不正视那些被日常习俗遮蔽的关于时间的真相,教育就会在惯性的轨道上一路往前,缺乏创意和诗意。
出处
《中国基础教育》
2023年第3期76-77,共2页
Basic Education in China