基于课例研究的教师专业共同体的构建与思考

The Construction and Reflection of Teachers'Professional Community Based on Lesson Study

基于课例研究建设教师专业共同体是课程改革提出的新要求。在共同体的建设中,学校需要围绕课例研究,对团队成员、目标愿景、持续活动与制度文化四个核心要素进行精心建设。同时,共同体建设还需要以实践为基础,以合作、自主和探究为准则,以可持续发展为导向,进行研究成果的凝练,以提升教师教学学术能力。