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合理利用教材,提升数学思维品质

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摘要笔者通过几个挖掘教材资源的案例,为提升数学思维的深刻性、广阔性和灵活性提供了一种有效的途径,也为我们最大限度的利用教材资源提供了一种思路.

作者许文

机构地区广东省中山纪念中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第4期37-38,共2页

关键词数学思维品质深刻性广阔性灵活性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2023年第4期

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