用理性触动感性,以知识引领价值——以“薪火相传有继承”的教学为例

高中的法律课不应成为一般普法课,需借助学生的直接生活经验,在落实法律知识教学的基础上,引导学生理性地认识并认同社会主义法律体系,即将法治知识与法律意识真正内化为自觉的价值判断和选择,并转变成行动自觉。