摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中提出:“数学不仅是运用和推理的工具,还是表达和交流的语言.数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分[1].”“双减”背景下,怎样在课堂中有效渗透数学文化,提升学生的素养呢?文章对此做了深入研究.
出处
《数学教学通讯》
2023年第11期18-20,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
2021年福建省基础教育课程教学研究课题“初中数学阅读课堂教学模式的研究”(MJYKT2021-166).
