期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

践行“双减”政策,优化初中数学例题教学被引量：1

下载PDF

导出

摘要最大化地发挥例题的教学功能,是践行“双减”政策的有力措施,也是将学生从“题海战术”中解放的必要手段.文章摘录一位教师的例题教学过程,展开剖析,提出相应的优化策略,并从以下几方面谈一些思考:追根溯源,因势利导;变式训练,提高实效;尊重差异,分层教学.

作者张尚琦

机构地区江苏省苏州市西安交通大学苏州附属初级中学

出处《数学教学通讯》 2023年第11期21-23,76,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词 “双减”政策例题教学变式训练

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1涂荣豹.数学解题学习中的元认知[J].数学教育学报,2002,11(4):6-11. 被引量：113
2沈木勇.“双减”背景下提升初中数学课堂教学效益的策略[J].中学数学（初中版）,2022(1):91-93. 被引量：29

二级参考文献6

1公海燕.利用有效提问构建初中数学高效课堂[J].中国新通信,2020,0(3):177-177. 被引量：11
2波利亚.怎样解题[M].北京:科学出版社,1984..
3－.解题研究[M].南京:南京师范大学出版社,2002.109,111.
4波利亚刘景麟.数学的发现[M].呼和浩特:内蒙古人民出版社,1981.119-126.
5涂荣豹.数学解题的有意义学习[J].数学教育学报,2001,10(4):15-20. 被引量：97
6徐军.新课标下初中数学课堂教学的有效引入策略[J].新课程（中学）,2016,0(1):198-198. 被引量：5

共引文献140

1严伟军.“双减”环境下初中数学有效教学方法探讨[J].试题与研究,2022(23):160-162. 被引量：1
2郑振华.“双减”背景下初中数学教学的优化策略[J].当代家庭教育,2023(16):146-148.
3杨巧梅.数学解题自我监控能力培养的实践研究[J].山西师大学报（社会科学版）,2004,31(S1):46-48. 被引量：1
4杨巧梅.数学解题自我监控能力培养的实践研究[J].吕梁高等专科学校学报,2009,25(1):84-86. 被引量：2
5王艳,王煜.高等数学困难生的元认知分析[J].通化师范学院学报,2009,30(4):107-108. 被引量：4
6韩雁.培养数学的元认知提高问题解决能力[J].广西教育学院学报,2004(5):50-52. 被引量：4
7罗增儒,罗新兵.作为数学教育任务的数学解题[J].数学教育学报,2005,14(1):12-15. 被引量：64
8周贤,昌国良.培养学生解题的耐力[J].中学数学教学,2005(3):21-22. 被引量：1
9朱晓梅.数学教学中培养学生元认知能力的探索[J].数学教学研究,2005,24(6):8-11. 被引量：6
10季冬青.启发中关注学生元认知监控能力的培养[J].数学教学通讯（中教版）,2005(04S):18-20.

同被引文献1

1高永强.初中数学例题变式教学的实践与认识[J].数学学习与研究,2023(7):32-34. 被引量：2

引证文献1

1徐晓丽.用例题拓展“减负”数学课堂[J].数理化解题研究,2024(11):47-49.

1沈成.基于高阶思维的初中数学例题讲评策略[J].今天,2021(16):189-189.
2刘志勇.初中数学例题教学策略探究[J].课堂内外（初中教研）,2022(1):48-49.
3侯春艳.初中数学例题教学中学生学习能力的培养与提升[J].当代家庭教育,2021(29):127-128. 被引量：1
4陈静.初中数学例题教学中学生学习能力的培养与提升[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(1):55-57.
5马宏秀.高中政治议题式教学的策略[J].学园,2022,15(36):10-12. 被引量：1
6水天中.名称·论争·边界:水天中“中国画”文章摘录[J].美术观察,2021(6):15-17.
7毫不动摇坚持和加强党的全面领导[J].理论导报,2021(9):23-23.
8钟旻.3GPP关于5G若干技术规范辑录(三):物理层[J].数字通信世界,2022(3):1-5.
9樊玉琴.深化初中数学例题教学提高教学效率[J].天津教育,2022(22):89-91. 被引量：1
10郭大栋.浅谈促进学生深度学习的策略——以初中数学例题教学为例[J].教学管理与教育研究,2023,8(8):86-88. 被引量：2

数学教学通讯

2023年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部