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初中数学分层教学的实践与研究

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摘要 “双减”背景下,教师应积极关注学生的差异化发展,通过分层教学模式减轻义务教育阶段学生的数学学习负担,让每个学生都能在学习中获得可持续性发展.文章从分层教学的理论基础与现状分析出发,提出分层教学可从学生分层、教学目标分层、教学方式分层、练习分层、作业分层这五方面实施.
作者 栾春秀
机构地区 江苏省如东县茗海中学
出处 《数学教学通讯》 2023年第11期64-66,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 分层教学 目标 作业
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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二级参考文献15

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共引文献205

数学教学通讯
2023年 第11期

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