声势训练助力培智学校学生多感官协调能力提高

音乐教育是小学素质教育中美育培养的重要组成部分。培智学校的学生由于大脑功能受到损伤,对音乐的感知力和表现力都较差,他们往往无法真正地感受到音乐的魅力。文章立足于培智学校学生实际,开发声势训练课程,探究具体的课堂操作模式和方法,有效地促进了学生多感官协调能力的发展,使学生通过多样化的声势律动活动感受音乐的魅力,促进学生综合素养的发展。