“读思研写”助推语文教师专业发展

随着信息化社会的到来和新课程改革的不断深入,教师的专业化发展显得尤为重要。教师的专业化发展既离不开教育行政部门的政策引导,也离不开学校的锻炼与培养,更离不开教师个人的发展需求和实践。在教育教学的过程中,语文教师只有不断夯实专业基础,提升专业水平,才能适应教育的变革与发展。除了培训、学习、进修、座谈等多种方式外,教师还可以同时启动读、思、研、写“四大引擎”,不断提升自身专业水平。引擎一:读。学高方能为师,语文教师要自觉读书,养成良好的读书习惯。