基于新媒体实施思政教学接受度及影响因素分析

本文围绕教育学会课题研究内容,以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院二年级的学生为调研对象,以新媒体教学接受度及影响因素为研究目标,通过建构方程模型,分析学生对新媒体思政教学接受度的影响因子,明确影响学生对于新媒体思政教学接受度的主要因素,并在此基础上提出改进意见。