产教融合背景下学前教育专业双主体协同育人教学模式研究

在职业教育产教融合和学前教育“幼有所育”向“幼有优育”方向发展的社会背景下,改革当前学前教育专业人才培养模式,寻找高校和幼儿园协同培养提升人才质量的“高校—幼儿园”双主体教学模式,是培养高水平幼儿园教师的重要路径之一。在调研分析的基础上,通过完善机制、深化协同、强化教研、建设“双师型”教师队伍等举措,提高幼教人才素质并助力师范生的全面终身发展。