摘要
提高大学生主动积极性一直是教育界的一大难题。本文提出从影响学习积极性的自身源头出发,在教学中融入课程思政,让学生增强学习动机,端正学习态度,提高爱国热情,更加主动积极地学习,并给出了融入课程思政具体的实施方法,最后在《工程制图》和《计算机控制技术》两门课程中进行实施验证了其有效性。
基金
广东省2013年高等教育教学改革类项目(基于“问题链导学平台”的自主探究教学模式研究与实践)
五邑大学2022年校级本科高等教育教学改革类项目(JX2022009,基于“案例PBL灵活穿插课程思政”的引领自主式教学模式研究与实践)
五邑大学2022年校级课程思政重点课程建设项目(SZ2022005,工程制图)。
