“互联网+”背景下中职护理专业职业素养教学模式改革探究

在“互联网+”背景下,根据中职护理专业职业素养课程的教学情况,针对教学中存在问题,笔者提出“333”教学模式,将职业素养融合入专业操作课程学习,编制应用型教材,弹性分阶教学,同步开发在线课程,考核形式综合化等教学改革。