幼儿双语分级阅读标准的源思考

幼儿双语分级阅读标准规定了双语启蒙教育实施的技术标准和管理规范,直接影响幼儿双语启蒙阅读教育的质量。本文从幼儿双语分级阅读标准的源头出发,从价值论的角度回答幼儿双语分级阅读标准研制的必要性,从技术论的角度回答标准的结构特征和内容逻辑,为标准的规范化建设提供可行的路径。