小学信息技术scratch编程课中计算思维的培养——以中山自编小学六年级上册信息技术scratch课程为例

计算思维是小学信息技术核心素养的一个重要体现,其又与scratch编程中的程序设计环节相得益彰,是培养计算思维的重要环节。本文以scratch编程课为例,讲述在教学思想上要对计算思维的培养加强重视;在教授中可以“情境再现+概括图”“任务一化多、大变小+思维导图”“流程图+指令图”“任务完成表+修改调节单”方法分别强化培养学生的计算思维;在教学方法中,要体现计算思维在学生学习过程中的碰撞、运用程度,促师生运用计算思维。计算思维的培养有利于学生更快适应这多变的世界。