摘要
语文是小学教育中的一门基础性学科,学好小学语文是学生今后从事各种工作和生活的基础,并且小学语文教学是学生接受教育的起点,因此在文化教育中,小学语文教育占据着举足轻重的地位。但由于学生之间存在差异性,在性格上、家庭环境以及教师的影响因素不同,总是有部分学生的语文水平不能达到基本标准,这部分学生就是班级里的后进生。在新一轮基础课程改革下,确保后进生转化工作的规范化开展,是教育工作者课程教学改革的重中之重。为此,本文先分析当前小学语文教学中后进生的形成原因,接着提出小学语文教学中转化后进生的相关策略,进而更好地促进学生学习效果的提升。
