多元智能视角下高中英语作业设计与实践研究

高中英语作业设计符合“三新背景”的政策及现实需要,适量有效的课后作业能真实反馈课堂教学目标的达成情况,对学生英语学习兴趣及学习自信的提高发挥积极作用。但教学现状不够乐观,作业内容简单重复,类型单一不够创新,教师理论储备不足,作业达成情况不够良好。本文从高中英语作业设计教学现状、多元智能理论视角下的教学实践及产生影响三个方面,利用问卷调查法、文献回顾法等,对其展开教学实践研究。