新任汉语教师志愿者课堂教学有效性探索

新任汉语教师志愿者初入岗位时,都会面临课堂教学有效性的问题。为了使教师志愿者更快适应自己的教学工作、提高课堂教学效率。通过观察教学实践,发现新任汉语教师志愿者主要的问题是教学能力有待提高、知识储备有待丰富、自省能力有待形成。针对这些问题,本文从教师、教学、作业三个方面提出了提高课堂教学有效性的策略。