高水平问题促进中班幼儿深度学习的探究——以一次户外游戏为例

在幼儿园的教育教学活动中,提问占据重要地位。一个高水平问题绝不是简单地用“是(有)”或者“不是(没有)”就能回答的,其答案也绝不是显而易见的,更不是唯一的。中班幼儿的思维方式正在从具象思维向抽象思维转变,判断能力和理解能力明显增强。过多地使用封闭式问题或者具有明显答案的问题,无法有效促进中班幼儿的高水平探究和深度学习,也不能充分满足他们的发展需求。适当地运用高水平问题,更能激发中班幼儿的学习兴趣,开发他们的思维,推动他们的深度学习。