“双减”背景下小学数学教学策略

在“双减”政策实施的背景下,教师加强教学管理,优化教学设计,切实提升教学质量是当务之急。积极探索“双减”背景下小学数学课堂教学已成为每一名小学数学教师的基本共识。然而,由于传统教育理念带来的影响较深,在“双减”政策的落实中,教育教学仍然面临着一些问题。文章以小学数学课堂教学为例,从教学实际出发,阐述了在“双减”背景下,小学数学教学的现状以及改善策略。